« Et vous, ça vous fait quoi, le changement climatique ? » Dans cet épisode de la série Océan et climat, une enseignante raconte comment ses élèves ont découvert que la mer pouvait produire de l’énergie.
⏱ Durée
1 min 45
🎬 Format
Vidéo, 2015
🎓 Niveaux
Collège (6e, cycle 4) · lycée (Tle)
📚 Disciplines
Sciences, physique-chimie, enseignement scientifique
👩🏫 Pour les enseignants : repères dans les programmes (2026-2027)
- 6e · Sciences – « Matière, mouvement, énergie, information »
- Cycle 4 · Physique-chimie – « L’énergie et ses conversions »
- Tle · Enseignement scientifique – Thème 2 « Le futur des énergies »
📌 Ce qu’il faut retenir
- Les énergies fossiles émettent des gaz à effet de serre responsables du changement climatique.
- L’Océan peut produire de l’énergie grâce aux vagues, aux courants et aux marées.
- Des flotteurs suivent la houle, des turbines sous-marines tournent avec les courants.
- L’Océan reste une ressource fragile à protéger tout en l’utilisant.
Des élèves témoins du dérèglement climatique
L’enseignante explique à ses élèves pourquoi les petits gestes comptent. Ils ont bien compris que les énergies fossiles, comme le pétrole et le charbon, émettent des gaz à effet de serre responsables du changement climatique, et que le vélo vaut mieux que la voiture.
La mer, une source d’énergie
En cherchant d’autres sources d’énergie, la classe pense au soleil et au vent, mais aussi à l’Océan. La force des vagues, des courants et des marées peut être exploitée par des technologies adaptées : ce sont les énergies marines renouvelables. Des flotteurs suivent le mouvement de la houle, et des turbines sous-marines tournent grâce aux courants.
Ce potentiel est immense, mais l’Océan reste une ressource fragile, qu’il faut protéger tout en l’utilisant.
En classe
Quelques pistes pour exploiter la vidéo avec vos élèves :
- Observer. Listez les sources d’énergie utilisées dans l’établissement (électricité, gaz, fioul) et classez-les : renouvelables ou fossiles.
- Débattre. Peut-on produire de l’énergie avec la mer sans nuire à la vie marine ?
- Réfléchir. Pourquoi le vélo est-il meilleur que la voiture pour le climat ?
Activité. Fabriquez une petite roue à aubes avec du carton et des pailles, et faites-la tourner sous un filet d’eau pour comprendre le principe d’une hydrolienne.
Testez vos connaissances
Réfléchissez à votre réponse, puis cliquez sur la question pour vérifier.
Pourquoi les énergies fossiles posent-elles problème ?
Elles émettent des gaz à effet de serre, responsables du changement climatique.
Citez deux façons de produire de l’énergie avec la mer.
Avec la force des vagues, des courants ou des marées.
Comment fonctionne une hydrolienne ?
C’est une turbine sous-marine que font tourner les courants.
👉 Pour aller plus loin
Source : vidéo Surfrider Foundation Europe, publiée sur YouTube le 26 novembre 2015.
